semaine du 29 mars au 7 avril

Lundi, 29 mars

On revoit le FS et le FA

On commence la leçon sur le subjonctif et les expressions de doute : pp.256-7 / révisions.

Formation du subjonctif / conjugaison.

Il est douteux que

Je doute que

Je ne suis pas sûr que …

Subjonctif passé : formation et utilisation.

Faire 1 et 2 p.258

4 et 5 p.259

Mercredi, 31 mars

1. revoit la leçon sur le FS et FA pour un quiz.

2. 3 et 3A : faire cahier 3, 4. 5 et 6 p.69 en classe.

3. On commence la rédaction en classe / travail individuel avec les dictionnaires

Devoirs pour jeudi :

Finir la rédaction.

Revoir la FS et FA pour un quiz.

Jeudi, 1^er avril

1. Quiz sur le FS et FA / correction en classe

2. Travail de récapitulation de la leçon 7 + Futur Antérieur (sauf pour les F3 / par de FA dans le test pour eux.)

Devoirs pour vendredi :

Revoir la leçon 7 pour un test. Le test sera mercredi prochain.

Vendredi 2 et lundi 5 avril :

Travail au laboratoire de langue / entraînement.

Devoirs pour mercredi, 7 avril :

Revoir la leçon 7 + le FA pour un test.

semaine du 22 au 26 mars

Lundi, 22 mars

1. On reprend les paragraphes des élèves

2. Travail sur le comparatif à partir des essais produits par les élèves.

3. Approfondissement/ leçon sur le livre. On fait 1 et 2 p.250

4. Faire 4 par groupes de 2.

5. Faire 5 par groupes de 3 / mise en commun

Devoirs pour mercredi :

3 et 3A : Faire 1, 2 et 3 cahier p.64.

3A : faire en plus 4 et 6 p.65.

Mercredi, 24 mars

1. Correction des exercices

2. On finit de travailler le comparatif et superlatif.

3. Travail sur le court métrage : faire écouter des passages au futur et demander aux élèves de transcrire ce qu’ils entendent / identification du temps utilisé / formation et utilisation.

4. Travail manuel pp.252-3.

5. Ex. 1 et 2 p.254

Devoirs pour jeudi :

1. 3 et 3A : Revoir le comparatif et superlatif pour un quiz.

2. 3 et 3A : Relire la leçon sur le futur et faire cahier 1, 2 et 3 p.66

3. 3A : Faire aussi 4 et 5 p.67

Jeudi, 25 mars

1. Petit contrôle sur le comparatif et superlatif

2. Travail sur le futur : correction des exercices du cahier.

3. On fait #6 du cahier en classe / travail écrit par groupes. Mise en commun.

4. Introduction du futur antérieur / formation et utilisation

Devoirs pour vendredi :

Voir leçon 10 pp.368-9 pour le futur antérieur + faire ex. cahier 2, 3, 4 et 5 pp.96-7

Vendredi, 26 mars

1. On reprend la leçon sur le FS et FA.

2. Correction des exercices du cahier

3. On commence le travail écrit en classe : imaginez le monde de 2050. Comment la société aura-t-elle évolué ? Quels progrès l’humanité aura-t-elle fait ou au contraire, est-ce que la vie aura régressé ?

Devoirs pour lundi :

Finir le travail écrit.

devoirs du 15 au 19 mars

Lundi, 15 mars

1. On reprend les examens de fin de trimester / 15 minutes

2. Début du chapitre 7 d’Imaginez. Travail sur la première page, p.232.

3. Vocabulaire de la technologie / le progrès scientifique. Discussion et introduction du vocabulaire p.234. On répond aux questions du #5 p.237

Devoirs pour mercredi :

Apprendre le vocabulaire p.234 et faire 1, 2 et 3 p.235.

Mercredi, 17 mars

1. On reprend les exercices

2. Travail d’introduction au court métrage : pp.236-7 par groupes

Devoirs pour jeudi :

1. Lire la note culturelle p.239 et faites des recherches sur Internet pour trouver davantage d’informations sur le CNES.

2. Lire les scènes tirées du court métrage p.239. Qui est Moussa ? Quelle est sa mission ? Réussit-il ? Qu’est-ce qui est souligné dans ces scènes ?

Jeudi, 18 mars

1. On reprend les recherches des élèves sur le CNES

2. Travail sur les scènes en anticipation au film

3. Visionnement du court métrage – 10 minutes.

4. On fait 1 et 2 p.240

Devoirs pour vendredi :

Faire 5 p.241 / répondre à la question et postez votre réponse sur le blog

Vendredi, 19 mars

1. On reprend la question

2. Visionnement du court métrage et travail sur les citations : #4 A, B et C p.241. Mise en commun. Travail de discussion qui sera noté.

3. Réfléchissez par groupes aux sujets suivants : la conquête spatiale / la guerre économique / l’injustice / les médias. A votre avis, quel message le réalisateur a-t-il voulu faire passer dans son court métrage ?

Devoirs pour lundi :

Ecrivez un paragraphe, que vous allez poster sur le blog, dans lequel vous allez comparer le monde d’aujourd’hui – un monde où la technologie joue un rôle important – avec le monde de vos grands-parents. Utilisez des formes comparatives.

Pour vous aider, lisez la leçon sur le comparatif et superlatif pp.248-9